读书,让我们不断强大

读书,让我们不断强大

 来自: 2014级级部 

 由 admin 发表于 2016-1-8 17:06   评论: 0

——记二年级数学组集体教研纪实(三)

【通讯员:侯海燕】为了提升老师们的专业素养,在侯海燕老师的带领下,二年级数学组的老师们利用集体教研时间聚在一起,畅谈读书感悟。

李云霞老师读书交流的内容是《关于“合作学习”的思考 》。二年级的学生已经具备了小组合作学习的能力,怎样更好地发挥小组合作学习在数学课堂中的作用呢?李老师的交流让我们知道了要想有好的合作学习,就要创设和谐的学习氛围,要有效训练小组长,实现小组生生帮扶,以及怎样指导学生学会询问等。

刘永文老师读书交流的内容是《让课堂成为孩子生命狂欢的舞台》。刘老师通过读书发现要想让孩子真正喜欢数学课堂,就要最大化提高学生数学学习的主动性,为学生提供多样的知识超市,让学生自选多样的方法,从而开拓学生的数学思维,提升学生的数学素养,让数学课堂真正成为孩子生命狂欢的舞台。

李平琦老师读书交流的内容是《怎样打造高效课堂》。重点与大家交流的是《我给传统课堂打零分》,并且针对期末复习的小组合作进行思考,高效课堂要求动手做,动脑思,动眼看,动耳听,动嘴议,动身演。反对以教师的动,替代学生的动;以教师的动,强迫学生的静。只有让学生想动,才能动之有效,只有学生要思,才有精彩的点子。在复习时提醒大家注意,要想真正地掌握知识,不仅仅要在学生面前揭示教材内容的本质,而且要教给学生怎样思考,让他们独立地自觉地深入到教师的详细讲解中来。

王珍老师老师读书交流的内容是《生本课堂之我见》。重点与大家分享了读《教育走向生本》的点滴感悟。借助书中农民插秧的例子,老师就像插秧的农民,主观意愿很想丰收,但没想到当我们强行对秧苗进行密植时已经破坏了自然规律。学生也一样,他们是我们的秧苗,当我们将知识和行为变成一些细密的目标以后,就会对学生提出细密的要求。殊不知,学生对这种“保姆式”的教育并不领情。因为这些不是他们思想的一部分。由此,王老师谈到,我们要尊重人的自然规律,发展学生的天性。

侯海燕老师读书交流的内容是《读书三问》。一问为何读?从不同角度阐述读书的重要性。二问如何读?与老师们分享经典书籍要反复读,并建立自己的读书笔记本,随时记录重要的语句。三问读如何?侯老师跟大家重点交流三点收获。为孩子们创设一间安全的教室。让孩子们在这间教室里畅所欲言,不仅仅回答正确的答案,即使是错误的答案,也要勇于展示。第二点收获是创设轻松的教研。课前准备很重要,课后研讨更重要。今后教研要聚焦“好处”与“问题”。第三点收获是创设高效课堂。高效课堂的前提是要备好课。备好课的前提是把握好教学目标,找准核心问题。

曹立霞老师做最后的总结发言。通过分享自己的成长经历,讲述自己的读书历程,怎样更好地读书,告诉老师们要想让自己变得强大,就要不断读书,不断壮大自己。