四年级优秀班本课程-2:快乐城堡中队的童话连载课程

四年级优秀班本课程-2:快乐城堡中队的童话连载课程

 作者: 侯文燕  来自: 2012级级部 

 由 admin 发表于 2016-1-11 16:33   评论: 0

【通讯员:侯文燕】在学生平时的阅读中,我发现班级的孩子们总喜欢在课间手捧童话书津津有味地读着,另外,在日常的习作训练中,我还发现很多孩子的作品都趋向于童话文体。于是,我就在思考:怎样利用童话最大限度的让孩子发挥想象力,从一篇篇精彩的童话中吸取更多的营养,润泽孩子的成长呢?基于孩子们的成长,我决定以童话连载课程为载体,拓宽学习渠道,改善学习方式,激活学生想象力,塑造一个个鲜活的形象。以童话故事为辐射中心,在教学和活动中激励孩子去寻求童话的“食粮”。

开展了“童话轮读周”、“精品童话创作大王”、“童话创编”、“童话剧表演”等活动,孩子们创编的童话主题有开学篇、环保篇、友善篇、节日篇、团结篇、爱上阅读篇、关爱父母篇……孩子们写得津津有味,自我教育在孩子们的笔下流淌。

两年来童话课程的开展,不仅丰富了学生的校内生活,也提上了学生们的写作素养。王子沛同学说道:“以前自己不太喜欢写作,但开展了童话连载课程后,便对写作产生了很大的兴趣,平时积累的好词佳句在童话中运用上了,一学期结束后,看到一本拥有自己署名的精美童话书,心里觉得非常骄傲”。

在与家长的交流中,也了解到我班的童话课程也深的家长的认可,刘夏颖的爸爸反馈到:“孩子变得爱思考了,养成了每天睡前听童话故事的习惯,孩子的性格比之前开朗了许多。童话连载课程对孩子的写作帮助比较大,想象力比以前丰富了,现在孩子不再把写作当成负担,写作积极性比以前高了……”班级内也时常看到或听到孩子们滔滔不绝地评论某个童话角色,一提到写童话故事,便兴致高昂起来。就让这一颗颗小小的种子,在这间洒满阳光、洒满爱的教室里,用笔描绘着属于他们的奇妙童话世界吧!

 































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