家校沟通案例分享

家校沟通案例分享

 由 刘晓杰 发表于 2014-10-24 17:26   评论: 0


 新教育强调:“过一种幸福完整的教育生活”,而这样的追求永远离不开家庭教育的支撑,师生教育幸福的获得需要家校间“心”的沟通。

    “明明妈妈,今天的数学测试中,明明因为没有做完试卷,考得不是很理想……”。

“老师这孩子在家就是磨蹭,天天忘作业,因此在家里没少挨批、挨揍,有一次打的都贴上膏药,姜老师问我,我说摔的。”

 明明是个比较胆小内向,不善表达,缺乏自信的男孩,但有一定的责任心,他是我们班的“电器管理员”,负责班里的投影仪、风扇等电器开关。两年如一日,没有忘掉过一次,可是在妈妈的眼中却是个一无是处的孩子。明明妈妈那一箩筐刺耳的责骂声深深刺痛着我的心,听着有种想哭的感觉,觉得这孩子可怜,真让人心生怜悯。意识到自己家校沟通的失败,教育教学工作中,我努力通过“别样的开学课程、生日会、游学活动、理想课堂”等,让学生快乐地学习和生活。却不想有些孩子生活在 “水深火热”的家庭氛围中。明明同学的情况让我不得不更加重视家校共建工作。认识到家庭教育是孩子们“过一种幸福完整的教育生活”的奠基石般的重要意义。

                                 用“约谈”转变家长

 “您好明明妈妈,平时都是老人来接,和你们也沟通不上,今天下午放学后我正好不开会,您有空来校接孩子吗?”

“老师16:10接孩子是吧,我去。”

 在飞信沟通中,了解到棍棒下明明的学习生活情况,感到很心疼。于是主动约谈了他的妈妈,而且明明的爸爸也一同来到了学校。交流中他的妈妈哭诉到:“明明爸爸天天在外应酬,顾不上孩子的生活和学习,这一年都没有陪孩子吃过饭,更别说陪孩子玩和学习了。”

 与此同时,明明爸爸也反诉到:“他妈妈动不动就发脾气,天天骂孩子是白痴、笨蛋、弱智,动不动就训斥,打骂孩子,孩子本来就胆小内向,这样下去孩子就毁了,干脆让他住校吧。”

一个抱怨不管孩子,另一个抱怨不会管孩子,夫妻俩就在这样唇枪舌战彼此抱怨着,无奈我只能如一个调解员般分头做工作。我心里想着:不管怎样为了改变明明的教育现状,更为了明明的健康成长,我要不遗余力地、推心置腹地、真诚地“拿下”他们!   

交流中,面对明明妈妈十句话中九句是诉说孩子缺点的,我建议她用写日记的形式,每天记录自己骂了孩子什么,表扬了孩子什么,随着记录帮助她发现孩子身上的闪光点。

让明明爸爸意识到缺少关爱是导致孩子自卑、妻子脾气暴躁从而导致生活的不快乐的原因之一。和明明爸爸分析了长期下去的危害,建议他要有主动改变现状的意识。明明爸爸如梦方醒,恍然大悟后深入忏悔,意识到了前因后果,权衡利弊后当即写下了保证书,愿意查漏补缺痛改前非。明明妈妈也破泣为笑,顿感欣慰了。

保证书如下:1、每周至少能陪孩子吃一次饭;2、周末至少能腾出两个小时陪孩子;3、上述两点有一项做不到就要挨罚,请妈妈、孩子和老师吃饭,明明是爸爸妈妈的监督人。对明明也提出了要求:1、每天回家能主动写作业;2、每周的作业写到作业本上;3、自己的书包自己收拾。

在这次深入的沟通交流中,通过换位交流、耐心倾听、科学疏导、合理建议、情感引导等,使这个家庭在接下来的日子里发生了卓有成效地变化。

“明明妈妈,沟通后明明爸爸和明明有啥变化吗?遵守诺言了吗?

“遵守了,刘老师我现在有点激动,不知用什么来表达对您的感激之情,前天他爷俩一块出去吃的羊汤无忌,昨天明明爸爸陪孩子做作业。明明变化很大,现在放学回到家,第一件事就是做作业。我省心了,也不唠叨了,孩子比以前懂事了,谢谢老师改变了我们的家庭气氛。早知如此该早和您沟通。我太惭愧,太自以为是,再一次感谢您!”

“刘老师,我的日记还继续写吗?前天写了,昨天都不知道该写啥,明明从昨天起就自觉写作业,然后整理学习用品,玩了一会空竹,最后洗刷完就上床,看一会书就睡觉,坚持了8天了。有时不太自觉时,我就稍微提醒,孩子马上就改正了,现在反而是明明督促我写日记了。”

我们的沟通不仅影响和改善父母对孩子的教育方式,亲子关系,甚至我们的介入指导改善了了夫妻关系和促进了一个家庭的和谐幸福。后来,我用“约谈”的方式解决了好几例家庭教育问题。当我们尽其所能的让孩子享受到恰当的、适龄的、科学的家庭教育时,我们的孩子不仅是幸福快乐的,家长也享受到了陪伴孩子成长的快乐。


 


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