学习感悟:翻转课堂与模式之困

学习感悟:翻转课堂与模式之困

 由 季玫 发表于 2014-10-31 13:13   评论: 0

翻转课堂与模式之困

 

一说到“翻转课堂”,可能有的老师就会烦:净整些新名堂!曾经,我就是这样,固执地认为自己原来的上课方式很好,不需要改变。为什么会这样?那是因为我们的老师就是这样授课的,固有的思维模式给我们画好了圈圈,我们没想过要跳出去。

可是,人就是要与时俱进的,否则就被这个时代抛弃了。先来看看翻转课堂的五大核心理念:1.先学后教,以学定教。2.教知识就是教给学生如何自学及互学。3.老师要提供适切的课程设计。4.评价反馈及时跟进,正面强化。5.老师要转变角色,由知识的讲解传授者转变为教练员、辅导员。

我们可能不会像汗学院的萨尔曼那样,录制专门的视频,让学生自己观看视频来学习,但是以上的五大核心理念,难道我们的日常教学中做不到吗?

回过头,反观最近听的几节随堂课,老师们还是把课堂收得太紧,话语权多数时候是掌握在老师一面,太多无序、无层次的活动罗列在一起。为了什么?就是为了完成课本上的教学任务?给人的感觉:我来过了,反正我来过了。有没有效果,不管。走形式,走过场,没有关注这些活动是否是有效的。

我们的老师当年就是这样教我们的,我们固有的思维模式形成太久了,以学定教,老师要转变角色等等这些理论,我们每个老师都懂,现在最重要的问题就是践行!

在上周的活动中,我们的两堂展示课都采用了英语组去年研发的阅读课生本课堂模式。两节课共同的问题就是流程过多,环节不够精。

当初模式的出现,为备课时迷茫的我们指明了方向,而今,相当一部分的老师仍然被模式框在其中,没想过要变通的来运用,适合不适合的一概按套路来,就没想过要创出自己有个性的生本课堂。

说到底,观念的转变太重要了。套用一句官方常用话语:思想工作要常抓不懈!

 

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