“车标探秘”活动设计

“车标探秘”活动设计

 作者: 孙小茹 

 由 孙小茹 发表于 2014-11-7 11:37   评论: 0

“车标探秘”活动设计

活动目标:

1、学生能够流利介绍自己课前的调查结果,并且在交流分享中,了解常见车标以及它们的寓意。

2、在教师引导下,观察并发现车标的构成。

3、设计出自己理想的车标并能够讲述设计意图。

4、了解中国汽车工业的现状,引发学生的社会责任感,并能够表达自己的感想。

活动准备:

学生:观察自家车标,将其画下来,调查该车标的寓意,用自己的话讲出来。

教师:课件、画纸、即时贴。

 

活动过程:

一、认识车标,交流寓意

同学们,随着生活水平的不断提高,汽车走进了越来越多的家庭,而车标作为汽车的标志,也受到了很多人的关注。今天我们就来对车标进行探秘。

板书课题:车标探秘。

1、学生交流课前调查

课前,大家进行了一项调查:观察自家的汽车的标志,把它画下来,谁想来考考大家?看看谁认识这个车标。

学生展示调查收获。教师鼓励不同车标的同学继续展示。展示完贴在黑板上。

2、出示十大名车标志,观察车标构成

非常感谢刚才几位同学的分享,接下来老师也想考考大家,请看屏幕:依次播放。

大家仔细观察一下,这些车标都是由什么构成的?

学生发言,整理板书:象征物、文字、图形等。

3、了解寓意:

不论它是由什么构成,每个车标都有自己独特的寓意,昨天老师还请大家调查一下自己家的汽车车标的寓意,谁想和大家分享一下?

教师根据学生发言,整理归纳车标的寓意,并板书:宣传,祝福,纪念……

二、发挥想象,设计车标

同学们,每一个车标的设计都体现了该公司的创始人及员工的心血和智慧。如果你就是某知名品牌汽车公司的首席车标设计师,你会为即将推出的新款汽车设计一个什么样的车标呢?大家想不想亲自设计一款车标?

1、出示要求:

n          为该汽车品牌起一个名字,并在车标设计中融入自己的理念。

n          可以独立完成,也可以几人合作。

n          注意交流的音量,不要影响他人。

n          时间为10分钟,音乐响起,准备展示。

2、学生设计,教师巡视。

三、展示车标,交流分享

1、展示的时间到了,接下来我们看看哪些同学设计的车标最有思想、最有创意!

2、学生展示设计作品,重点说明设计意图。同学互评。

小结:看到大家精彩的展示,老师非常高兴,也许在不久的将来,某一款知名汽车的标志就会体现你们的智慧哦。

四、拓展延伸,引发思考

1、同学们再来看刚才老师考大家的这些车标,这是老师搜集的世界十大名车的标志,你们知道它们的原产地在哪里吗?

逐一出示,引导学生观察发现了什么?为什么没有中国的汽车?

2、出示资料:因为一些社会因素的影响,导致我国的汽车工业在前期存在这样一些不足:

n            缺乏完整的轿车开发能力

n            零部件制造体系相对薄弱

n            汽车产业的管理和服务体系十分落后

n            企业规模难以与国外大公司抗衡

n            ……

虽然我们起步晚,但是近几年我们的汽车工业也取得了较大的进步,例如:

n            在市场回暖和政策利好的刺激下,自主品牌汽车发展在2009年得到了显著提升。

n            这种提升体现在品牌、销售量、质量、安全性能等方面。

3、同学们,近几年,我们的自主品牌越来越多,看看你认识这些国产汽车的车标吗?逐一出示。

看到我国汽车产业的不断发展,我想,只要我们坚持团结、勤奋的优良传统,充分发挥大家的聪明才智与创造力,有理由相信,我们一定能够实现国产品牌国际化的伟大梦想!

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